Произошел следующий случай. Нагибаясь к убитому, чтобы достать из кармана документы, солдат ногой зацепил за его каску. Каска вместе с головой, которую удерживал подбородный ремень, откатилась от распростертого тела. Голова была так похожа на настоящую, что солдат даже вздрогнул. Он забыл о документах, поднял каску, и голова, как камень, выпала «на землю. Это была голова настоящего человека. На кукле были настоящие парашютные лямки, виднелся шелк настоящего развернувшегося парашюта.
Реальность зрелища поразила солдата. При виде ужасной головы он даже забыл о своей задаче. Он хотел положить голову снова в шлем, но, прикоснувшись к ней, почувствовал тошноту. Ружейный выстрел, раздавшийся неподалеку, вернул солдата к действительности, он вспомнил о стоящей перед ними задаче — разведке, бросился на землю около убитого парашютиста и начал его обыскивать. Найдя документы, солдат записал донесение в свой блокнот. Он был рад, что может двигаться дальше. В течение нескольких часов он, как и некоторые другие солдаты, не мог забыть о голове.
Этот случай имел место в 1942 году на занятиях разведподразделений 106-го бронетанкового полка. У куклы была настоящая окаменелая голова, которую взяли из лаборатории местного военного училища. С такими же ужасными головами было еще несколько кукол. Это была первая и успешная попытка приблизить условия боевой подготовки к действительности. Генерал Томас Херрен (в то время еще полковник) был командиром полка и требовал, чтобы обучение происходило в условиях, приближенных к боевой действительности с особым упором на разведку.
Неизвестно, когда впервые начали проводить подготовку разведчиков таким способом, но с тех пор этой программы придерживаются и будут придерживаться в дальнейшем. Это — интересный и полезный с учебной точки зрения курс, потому что он обеспечивает как обучение, так и проверку солдат. Он позволяет установить, насколько точно проводится разведка и насколько правильно составляются донесения солдатами, будь то десантники, пехотинцы, солдаты подразделений технической разведки, саперы или разведчики. Ниже приводится описание курса разведки.
Прежде всего, скажем, что значит Разведка. Самый хороший начальник разведотделения (или отдела) и самое хорошее командование (и командир) оказываются беспомощными, если полученные донесения являются неточными или неполными. Ясная картина создается на основе информации, а она поступает от солдат и подразделений, находящихся на переднем крае, которые могут доложить, «что произошло, когда и где».
Следовательно, для того, чтобы провести разведку в условиях, приближенных к боевым, нужно создать соответствующую обстановку.
Если вы хотите иметь хорошо организованную разведку, не обучайте своих разведчиков и дозорных работе начальника разведотделения и не заставляйте начальника разведотделения выполнять обязанности разведчика. Каждый должен знать и понимать задачу другого и различие между сбором разведданных и информацией. Время не позволяет обучать каждого солдата всем тонкостям работы начальника разведотделения или отдела. Чтобы не оторваться от действительности и получить практическую пользу, приучайте своих солдат добывать точные сведения, а обработку их поручите начальнику разведотделения.
Обучайте солдат правильно устанавливать местонахождение противника и писать о нем донесения. Никогда раньше в военной истории быстрое выявление районов сосредоточения и сил противника не было так важно, как сейчас, ибо у нас имеется тактическое атомное оружие, которое мы готовы использовать в войне. Но мы не собираемся применять это оружие впустую. Мы должны знать, где его следует применить, и знать об этом надо как можно скорее, до того как противник отойдет или приблизится вплотную к одной из ваших частей. Разведка — это небольшое слово, охватывающее длинную цепь различных действий и событий. Без нее трудно обойтись. Прежде всего личный состав должен получить достаточную подготовку в следующих вопросах:
1. Обеспечение действий разведорганов.
2. Своевременная передача точных сведений о противнике.
3. Обращение с военнопленными.
4. Передача захваченных документов и техники.
5. Бесперебойная работа всех средств информации, включая средства связи.
6. Действия в условиях:
А) просачивания противника,
Б) действий партизан,
В) психологической войны.
После этого подготовка должна быть направлена на всестороннее улучшение разведки с особым упором на:
1. Планирование действий патрулей.
2. Связь между наблюдательными пунктами по фронту.
3. Достоверность и конкретность информации.
4. Планирование контрразведки.
5. Использование авиации, поддержки наземных войск и фоторазведки как средства получения информации.
Нельзя выполнить задачу по разведке, если рассматривать ее отдельно, потому что разведка является частью всей другой деятельности.
«Реализм в боевой подготовке подразделений и частей в целом в значительной мере зависит от отработки на всех стадиях разведзадач, а это возможно в полной мере лишь при правильной имитации противника и его маневра».
Проявив должное воображение, обучение разведке следует включать во все занятия в поле при отработке всех учебных задач.
Правильно организованная разведка дает возможность выявить слабости в маскировке, разведке, патрулировании, охранении, чтении карт и недостатки поспешно созданных полевых фортификаций.
При обучении войск нужно использовать сбор сведений как средство установления слабых и сильных сторон подразделений и частей (включая и вашу), с которыми вы проводите учения, и тех, которые действуют против вас.
Что они могут заметить?
Это хорошая программа для повышенной индивидуальной подготовки. Она дает возможность быстро обучать солдат и интересна для занятий; нужен лишь небольшой участок; организация занятий не требует много времени. Можно обойтись и без окаменелых человеческих голов, хотя они могли бы быть полезны.
Программа предусматривает движение по заданному пути, на котором создан ряд объектов, подобных тем, которые могут встретиться на поле боя. У каждого из них солдат должен писать донесение о том, что он видит, а на обратной стороне бланка записывать свое решение. Запись решения должна быть краткой, например: «обыскал труп», «доложил о наличии минного поля» и. т. д.
Это — не простой показ экспонатов, проводимый на плацу или на открытом учебном поле. Маршрут должен проходить на 1—2 км по оврагу, руслу ручья или через поля и леса. Если вы ограничены местностью, можно обойтись и участком 300 м, а если местность позволяет и вы хотите потренировать солдат в ходьбе по компасу, удлините маршрут до 8 км и задайте разные азимуты. Последний способ рекомендуется по ряду причин, в частности потому, что солдату приходится двигаться самостоятельно и если он собьется с заданного направления, то пропустит какой-либо из объектов.
В это упражнение можно внести элемент соревнования, засчитывая за каждое препятствие определенное количество очков. Можно установить призы. Призы следует выдавать перед строем или во время официальной церемонии. Победители заслуживают такого признания. Если ротные средства малы, нужно проследить за тем, чтобы победителям были вручены выписки из приказа с благодарностями для занесения их в личные дела. Все солдаты любят накапливать такие выписки.
Участок для проведения занятий должен быть подготовлен следующим образом.
Не давайте этапам маршрута цифровое обозначение, например № 1, № 2 и. т. д. Вместо этого укажите их по номерам донесений. В этом случае всегда можно установить, на что «натолкнулся солдат. Перед тем как солдат приступает к выполнению задачи, лучше всего дать ему такую вводную:
«Вы ведете разведку на территории противника. Ваш патруль наскочил на засаду. Вы отошли, отстреливаясь, чтобы не попасть в плен. Теперь вы один. Продолжайте выполнять задачу и после этого вернитесь в свое подразделение. Двигаться нужно по этому маршруту».
Вручите солдату листок бумаги (ведь это учеба), на котором дается схема маршрута или ряд азимутов, и скажите:
«Пишите донесение о всем, что увидите. Начальнику разведывательного отделения нужна информация о противнике. Будьте напористы. Найдя вражеский документ, вы должны были бы взять его, но не делайте этого, а просто на обратной стороне своего донесения напишите свое решение и оставьте то, что вы нашли для следующего солдата. Помните свою задачу и доберитесь до своего подразделения.
Чем больше информации вы принесете, тем будет лучше для вашего подразделения и для вас».
Солдат, вооруженный винтовкой с обоймой холостых патронов, отправляется в путь, и на дороге ему встречаются:
Разбитая, горящая вражеская машина. Исковерканная машина уткнулась в канаву. Кукла, изображающая водителя, залита кровью (соус кетчуп или краска; летом лучше кетчуп, так как на него слетаются мухи); на документах водителя мясная крошка и кровь (возьмите на кухне немного сырого мяса или печенки). Около водителя лежит раскрытая карта, пропитанная запекшейся кровью.
Машина нагружена ящиками с боеприпасами, имеющими незнакомую маркировку (предварительно узнайте у своего начальника разведотделения, какую маркировку использовать).
Машина «горит» (под ней дымовая граната), поэтому некоторые солдаты не станут подходить близко.
Сделайте так, чтобы в отдельных местах вокруг машины земля тоже горела и дымилась. Ниже приводится система оценки действий солдата при встрече с разными объектами на заданном ему направлении. В данном случае солдат должен ответить на следующие вопросы:
Тип машины? (5 очков.) Где находится? (Указать по координатам на карте или по подходящим координатам. 5 очков.) Когда? (2 очка.) Наличие груза? (3 очка.) Какой груз? (3 очка.) Взял документы (10 очков). Общее возможное количество очков — 28.
Мертвый парашютист. Раздобудьте списанную одежду и набейте ее соломой. Наденьте на куклу настоящие парашютные лямки и рядом разверните парашют. На ноги наденьте какие-нибудь ботинки. Облейте «кровью» шею и руки (шею и руки можно сделать из любых мясных отходов). Это позволяет не делать головы. Рядом положите разбитый шлем, в который насыпьте небольшие куски битого камня, измазанного «кровью». Парашютист должен иметь иностранные знаки различия, особенно погоны, на которых стоит номер или обозначение части. Положите куклу так, чтобы одно колено было поднято; не кладите ее плоско! В один из карманов положите какой-нибудь обычный документ.
Ответить надо на следующие вопросы: Что обнаружено? (5 очков.) Когда? (2 очка.) Где? (5 очков.) Действия: нашел документы (2 очка); взял документы, то есть написал об этом на обратной стороне донесения (10 очков); заметил и записал знаки различия (бочков). Возможное количество очков — 29.
Минное поле с подорвавшейся американской машиной. У подорвавшейся машины одно колесо сорвано. Водителя нет, ни мертвого, ни живого.
Вокруг мертвая тишина и пустота, только рядом с машиной воронка от взрыва. Если солдат наблюдательный, он заметит, что в некоторых местах земля взрыхлена, и догадается, что в ней что-то есть (мины). Поблизости разбросаны личные вещи: оружие, шлем, ранцы, ремни и фляги. Все говорит о том, что те, кто был на машине, поспешно скрылись. Вопросы: Что обнаружено? (Американская, а не иностранная машина. 5 очков.) Когда? (2 очка.) Где? (5 очков.) Описание обстановки (4 очка.) Указание о наличии минного поля (8 очков). Детальное описание минного поля (8 очков). Действия: с помощью подручных средств отметил границы минного поля (6 очков). Общее количество очков — 38.
Брошенное противотанковое орудие или артпозиция. Сделайте ложное орудие, по которому можно было бы установить калибр, размер и тип системы, необычной для армии США. Рядом положите несколько кукол, изображающих «убитых». На некоторых ящиках для боеприпасов сделайте иностранную маркировку, соответствующую калибру орудия. Разбросайте несколько вражеских листовок с предложением сдаваться в плен. Сделайте это так, чтобы было похоже на то, что они предназначались для выстреливания из пушки; как будто ПТО получило их ошибочно.
Вопросы: Что обнаружено? (ПТО, приблизительный калибр. 6 очков.) Когда? (2 очка.) Где? (5 очков.) Сообщение о найденных документах (2 очка). Указание о том, что орудие выведено из строя и расчет убит (5 очков). Действия: взял листовку с предложением о сдаче в плен (или указал, что взял) (2 очка). Всего 22 очка.
Огонь противника. Делайте это по вашему усмотрению. Вообще говоря, двух пулеметов и нескольких солдат будет достаточно, но дайте им достаточное количество холостых патронов и пиротехнических средств, чтобы создать впечатление, что силы противника больше, чем на самом деле. Дайте указание, чтобы эта группа находилась на одной позиции, но стрелки могут менять места в пределах этой позиции. Группа неожиданно открывает огонь по каждому солдату, двигающемуся по маршруту. Вопросы: Что обнаружено? (Вражеский пулемет и стрелки. 4 очка.) Сколько? (Для того чтобы получить 10 очков солдат должен определить силы противника с точностью до 90%; если на позиции 2 пулемета и 8 стрелков, он должен, по крайней мере, указать в донесении — 2 пулемета и 7 стрелков.) Когда? (2 очка.) Где? (5 очков.) Действия: открыл огонь (15 очков); не открыл огонь (0 очков). Общее количество — 36 очков.
Завал на дороге. Используйте бревна, бочки, ящики или какой-либо другой материал для того, чтобы завалить дорогу или тропу. Материал должен быть настоящим и тяжелым, но можно обойтись и легкими материалами, когда используются мины-сюрпризы. У одного убитого вражеского солдата из кармана торчит карта. Эта карта соединена с замаскированным проводом, который при натяжении подрывает зарытый на расстоянии нескольких метров пентритовый детонирующий шнур. В самом завале используются различные мины-сюрпризы и противопехотные проволочные препятствия. Если у вас нет фугасов, поставьте бревна, доски и ящики так, чтобы они падали при натяжении проволоки. Один «вражеский» солдат должен быть укрыт поблизости, чтобы наблюдать за тем, как проходят солдаты, и снова устанавливать мины-сюрпризы. Когда солдат, двигающийся по маршруту, уходит дальше, этот «противник» делает два выстрела и смотрит, будет ли по нему открыт ответный огонь. Затем он быстро устанавливает новые мины-сюрпризы, если старые были подорваны. Вопросы: Что обнаружено? (5 очков.) Когда? (2 очка.) Где? (5 очков.) Действия: открыл огонь по «вражескому» солдату (8 очков); доложил о минах-сюрпризах (8 очков); подорвал мину-сюрприз (минус 15 очков). Общее количество — 28 очков.
Засада. Организуется для того, чтобы держать солдат настороже и дать им возможность проявить боевые качества. Важнее всего открыть огонь по противнику. В засаде находится только один «вражеский» солдат, он не стреляет, а неожиданно наводит ружье и кричит: «Ты захвачен!» В это время солдаты должны находиться на расстоянии 50 м друг от друга. У «вражеского» солдата боеприпасов нет, поэтому он не стреляет. Это позволяет обучаемому солдату проявить инициативу: открыть огонь, убежать (поблизости должно быть укрытие или овраг) или захватить противника. Вопросы: Что обнаружено? (3 очка.) Когда? (3 очка.) Действия: открыл огонь по противнику (12 очков); захватил противника (12 очков). Если солдат напорист и захватывает противника, последний показывает ему листок бумаги, на котором написано: «Пленный взят. Оставьте вражеского солдата на месте. Настоящий листок является подтверждением захвата пленного. Продолжайте движение вперед». Общее количество — 30 очков.
Разбившийся самолет. Обломки самолета, который был описан выше, дымятся и горят. Положите в самолет куклу, изображающую пилота. Разбитая дыня, измазанная «кровью», вложенная в шлем, сойдет за голову. В кабине самолета карты; в карманах пилота находятся документы. Вопросы: Что обнаружено? (5 очков.) Когда? (3 очка.) Где? (5 очков.) Действия: отметил, что есть документы (3 очка); взял документы (6 очков). Общее количество — 22 очка.
Этот последний объект можно и не использовать, но он рекомендуется, с ним общее количество очков составит 233, без него — 211. Отправляйте солдат из начального пункта через каждые б минут. Это позволит пропускать 10 человек в час. Если пропускать большее число солдат, то это приведет к уменьшению реальности обстановки. Вы проверяете каждого отдельного солдата; упражнение позволяет внести элемент соревнования. Нужно добиваться хороших результатов. Не каждый день удается проводить подобные упражнения, поэтому дайте каждому солдату возможность проявить свои способности.
На пути встречаются восемь различных объектов, поэтому в конце маршрута каждый солдат должен иметь, по крайней мере, восемь донесений, на обороте которых должно быть записано, что он сделал или сделал-бы, поскольку речь идет о документах. Донесения сдаются и затем оцениваются.
Не ставьте в конце пути стол со скучающим унтер-офицером для сбора донесений. Вместо этого подготовьте замаскированный КП с проволочным заграждением и посадите нескольких солдат в стрелковые ячейки. Не вывешивайте надписи «финиш», а позвольте каждому солдату найти путь к своему подразделению. Он должен найти свое подразделение по каким-нибудь внешним признакам или по знакомым ему людям.
Когда солдат приходит, его направляют на КП, где унтер-офицер и офицеры разберут его донесения и решения, основываясь на том, что записал солдат. Покажите каждому солдату важность добытых им данных. После того как все солдаты выполнят задание, следует провести общий разбор (30 минут) и на нем показать, какое значение с точки зрения разведки имеет каждый объект.
Это упражнение, помимо его ценности в отношении разведки и информации, дает также возможность обучать, проверять и тренировать в:
1) умении скрытно продвигаться;
2) самостоятельности действий;
3) умении быть на-стороже и действовать напористо;
4) написании донесений и, наконец,
5) показывает необходимость вернуться в свое подразделение.
Программа обеспечивает хорошую подготовку солдата любого рода войск, потому что любой может оказаться за вражеским передним краем и должен будет вернуться в свою часть; собрать и доложить сведения о противнике.
Когда подразделения не занимаются по этой программе, они должны изучать, как
1) начальник разведотделения обрабатывает донесения;
2) обращаться с военнопленными;
3) разбирать захваченные документы;
4) обеспечивать безопасность, включая связь.
Донесения каждого солдата должны быть рассмотрены и оценены, подобно экзаменационным работам с тем, чтобы солдат получил конкретные указания как в отношении составления самого донесения, так и его точности.
Вы увидите, что такой вид подготовки вызовет большой интерес. Он также поможет правильно оценить возможности каждого солдата. Ведите учет на каждого солдата — это поможет правильно использовать солдат в будущем.
Объекты, описанные здесь, были уже использованы в обучении. При желании можно создать и другие.
Умение действовать в тумане войны Вот один из лучших способов показать, не читая лекций, ценность хорошей разведки противника.
Прикажите одному подразделению оборонять небольшой участок и назовите его «противником». Дайте ему время окопаться, занять оборону и замаскироваться. Пошлите другие подразделения в наступление на «противника» с расстояния в несколько километров. Действовать может отделение против отделения или рота против роты или большего подразделения. Но поставьте следующее условие: наступающая сторона не имеет права атаковать до тех пор, пока ее разведка не определит сравнительно правильно силы и расположение противника.
Затем увеличьте или уменьшите силы обороны. Сделайте это скрытно, так чтобы наступающая сторона, которая, возможно, разузнала план занятий, была вынуждена по-настоящему определить силы и расположение противника по данным только своей разведки.
Для проведения упражнения можно взять любую ситуацию — оборону реки, оборону города или какого-то участка местности, но в любом случае заставьте обороняющегося точно нанести на карту свои позиции и расположения войск, вплоть до отдельного пулемета. Желательно для этого использовать аэрофотоснимок с координатной сеткой.
Выдайте по экземпляру этого аэрофотоснимка командирам обеих сторон и предложите командиру наступающего подразделения наносить на снимок информацию и данные, получаемые от разведки. На карте должно быть все. Нет нужды спешить при проведении такого упражнения, однако оно может быть проведено за один день, если наступающие не провалятся с разведкой. В этом случае останьтесь в поле на ночь и заставьте обороняющегося частично сменить свои позиции с тем, чтобы наступающим не «прошла даром» неудача первого дня.
Два выделенных посредника (по одному для каждой стороны) могут сравнить снимки каждой стороны; делать это надо в секрете. До тех пор пока наступающая или обороняющаяся сторона не будет иметь полного представления о силах и средствах другой стороны, ей не разрешается переходить в наступление. Данные разведки должны быть нанесены на аэрофотоснимок жирным цветным карандашом; должен быть подведен итог разведке и произведена оценка противника. Не допускайте никаких неточностей. Если позиция пулемета, ПТО или возможная орудийная позиция не могут быть указаны наступающим с точностью до 15 м, это означает, что донесения плохие или неправильно взяты координаты. Пусть наступающий «попотеет», потому что это упражнение направлено на разведку и правильная ее организация и большая тщательность в ее проведении оправдают себя.
Посредники, которые обязаны добиваться большой тщательности при выполнении этого упражнения, своей требовательностью должны доставлять заботы командиру наступающего подразделения и его подчиненным, а не себе! Сделайте упражнение трудным! Если наступающие нарушают меры предосторожности или слишком открыто действуют в разведке, объявите их выбывшими из строя и исключите часа на четыре, а то и до конца дня из занятий. При проведении этого упражнения сделайте так, чтобы преимущество было на стороне обороняющегося, который сидит на месте. Всякий раз, когда обороняющиеся не используют в полной мере маскировки, безжалостно засчитывайте им потери, указывая, что наступающие открыли по ним ружейный, пулеметный огонь, огонь противотанковой артиллерии и огонь танковых и (или) артиллерийских орудий. Тщательно наносите на карте посредника вид огня с тем, чтобы имелся документ, который можно будет использовать при тщательном разборе.
Фиксируйте карандашом все данные разведки, позиции и потери. Внушите заранее солдатам обеих сторон, что упражнение требует больше тщательности, чем быстроты.
Проводите упражнение в условиях, максимально приближенных к боевой действительности. Движение начинайте издалека. Используйте дым, подбирайте облачную и дождливую погоду. Дозоры и разведчиков, которые будут обстреляны на открытой местности, считайте «потерями». Указания посредников, передаваемые по радио, должны быть быстрыми, шифрованными и точными в отношении «потерь», например: «Огнем вашего пулемета убиты два солдата, перебегавшие через поле».
Посредники наступающей стороны (белые) должны немедленно сообщить ближайшему командиру наступающих подразделений о том, что потеря засчитана. Убито два человека, находившихся в дозоре. Они остаются там, где были «убиты», и не должны ни с кем переговариваться. Они «погибли», и дело потерявшей стороны, а не посредника (если только его не попросят) определить свои потери. Это заставляет всех командиров быть начеку. Когда дозор не присылает донесений или задерживается, серьезный командир вышлет новый дозор, чтобы получить нужные данные, так как мертвые и пропавшие без вести не присылают донесений о своей судьбе. Машины и радиоустановки, которые объявляются «потерями», должны сразу прекращать работу. Это значит, что передача прерывается на полуслове и всякое отступление от этого должно рассматриваться посредниками как нарушение дисциплины, о чем они обязаны донести. Таким образом, наступающий, если его посредники строги и требовательны, столкнется с тем, что некоторые из его солдат и машин исчезнут в тумане войны, и о них ничего не будет известно.
Убитые не объявляют о своей смерти по радио. Поэтому командиру наступающей стороны лучше всего самому следить за своими силами по мере того, как упражнение развивается. Старший посредник должен периодически требовать от него сведения о личном составе. Если командир не знает наличного количества людей, он немедленно по радио затребует соответствующие данные от своих подчиненных. Требуйте, кроме того, чтобы командир правильно доносил о своих потерях вышестоящему начальнику.
Сейчас снаряды не летают и пули не выводят из строя солдат, поэтому всякий может быть храбрым. Доносить о расположении позиций легко, потому что враг не ведет огня.
Поэтому легко понять, что оценка «потерь» является важнейшей задачей. Посредники обеих сторон должны следить за скрытностью передвижения и огневой мощью и справедливо их оценивать потому, что упражнение должно проходить медленно в период разведки.
Наградой за большую работу, проведенную вначале, и тщательную разведку позиций противника, требующую многих часов труда, хитрости и напряжения, будет облегчение задачи в конце.
Решите, когда наступающий должным образом изучил своего противника, и лишь после этого позвольте ему быстро перейти в наступление.
Генерал Джордж Вашингтон примерно за 20 лет до того, как он возглавил американские войска в войне за независимость, писал:
«Нет ничего более необходимого, чем разведка для того, чтобы сорвать планы противника, и ничто другое не достается с большим трудом».
В настоящее время разведка еще необходимее. Когда ружья стреляли на небольшие расстояния, говорили: «Не стреляйте, пока не увидите белков глаз противника». В настоящее время качество оборудования вражеской позиции обратно пропорционально дальности огня противника. Наше время — время больших дальностей. Через туман войны сейчас пробраться труднее. Успех в наступлении зависит в значительной мере от того, какая сторона сможет проникнуть через него!
