Целью этих занятий является:
1. Приучить солдата к ощущению близкого, прицельного ружейного огня.
2. Дать ему понять, насколько трудно определить источник этого огня.
3. Внушить солдату, что необходимо продолжать движение, несмотря на огонь стрелкового оружия.
Занятия предназначены для всех подразделений стрелковой роты. Подразделение, проходящее обучение, применяет холостые патроны, тогда как «противник» ведет огонь из пулеметов боевыми патронами. Местонахождение «противника» определяется по звуку стрельбы. «Противник» также использует винтовки, которые закреплены на деревянных упорах, с тем, чтобы стрельба из них была безопасна для наступающих. Огонь из винтовок ведется в стороны, а не через голову наступающих.
Полное описание курса «Огонь стрелкового оружия» приводится в инструкции № 17 по боевой подготовке, которая содержит прекрасные схемы, на основе которых можно организовать и провести занятия.
Наступление. При проведении этих занятий также используются боевые патроны. В занятиях участвуют пехота, танки, артиллерия и авиация. Отрабатываются необходимое взаимодействие между продвигающимися боевыми порядками и подразделениями, оказывающими огневую поддержку, методы атаки и быстрой перегруппировки. На этом этапе боевой подготовки обычно отрабатывают действия подразделений и частей, а не отдельного солдата, хотя не исключается и последнее. Контроль и дисциплина должны быть прекрасными.
С практической и экономической точек зрения лучше всего проводить занятия с двумя стрелковыми взводами, но если возможности ограниченны, можно назначить и отделения. В артиллерии, танках и поддерживающих подразделениях должны использоваться только обученные солдаты. Новичков здесь использовать нельзя. Инструкция № 17 по боевой подготовке войск дает основу для проведения занятий, и ваши указания должны исходить из этого документа.
Посмотрите учебный фильм № 17-1903 и вы увидите, как проводится наступление на подходящей местности. Фильм был снят на 6-м учебном поле в форте Нокс. Высота, находящаяся в начале учебного поля, обеспечивает исходное положение для наступления; хорошие позиции для орудий прямой наводки; хорошее наблюдение и хорошие сектора обстрелов. Высота в конце учебного поля обеспечивает хороший (ограниченный) объект для наступления; прекрасную цель для орудий прямой наводки. На занятиях используются штатное оружие стрелковой роты, танки (рота танкового полка) и артиллерия (105-мм). Для поддержки огнем можете использовать вооружение роты тяжелого оружия (станковые пулеметы, 81 — мм минометы и 106-мм реактивные установки), а также зенитные 40-мм пушки и пулеметы калибра 12,5 мм. Количество техники, используемой для поддержки, должно быть пропорционально силам пехоты, участвующей в занятиях (а именно, один танк на одно отделение; один танковый взвод на каждые два стрелковых взвода и т. д.).
Расположите свои орудия прямой наводки на флангах и на одной линии с исходным рубежом. Станковым пулеметам разрешается вести огонь через голову наступающих войск при условии, что соблюдаются необходимые меры предосторожности. При этом нужно быть уверенным, что огонь не пересекается над своими войсками. (Это в одинаковой мере относится и к занятиям «Пребывание под огнем».) Минометы всегда помещаются на флангах, и из них никогда не ведется огонь через голову своей пехоты.
Изучите местность с точки зрения имеющихся возвышенностей и одновременно установите, как может быть обеспечена безопасность в соответствии с инструкцией SR 385-310-1. Проверьте опасные точки, которыми являются наиболее высокие участки местности. Проконсультируйтесь по этому вопросу с офицером, работающим на стрельбище. Затем наметьте контрольные рубежи, которые должны быть так расположены на местности, чтобы можно было определить, когда огонь поддержки должен быть перенесен или прекращен. Эти контрольные рубежи ограничивают огонь каждого вида орудия. Выберите естественные и хорошо заметные ориентиры на местности (высоты, небольшие кряжи, лесонасаждения, кусты, дороги и т. д.) для того, чтобы указать контрольные рубежи. Однако, если это необходимо, не бойтесь установить на местности свои ориентиры; можно построить ряд дотов, заборы из кольев, траншеи, установить вехи и т. д., причем все они должны быть видны офицеру, проводящему занятия и находящемуся на вышке. Последняя должна быть достаточно высокой, чтобы позволить вести наблюдение за ходом всего боя. Чем вышка больше, тем лучше.
Вышка соединена телефонными проводами с контрольными пунктами, которые заранее оборудуются на контрольных рубежах и между ними, по существу в любой точке, из которой связь с вышкой может оказаться необходимой для координации, прекращения и переноса огня, а также для передачи команды наступающим подразделениям о начале учения. Вышка должна быть оборудована радио, телефонной и зрительной (флажки и дым) связью. Связь с авиацией, танками и артиллерией осуществляется по радио. Красные флажки и дымовые гранаты должны быть не только на вышке, но и в подразделениях, участвующих в учении. Они используются для того, чтобы в случае крайней необходимости прекратить все действия.
Все пространство между исходным рубежом и объектом должно быть похоже на настоящее поле боя. На поле следует иметь проволочные заграждения, воронки, траншеи, доты и развалины нескольких зданий. Специально выделенные солдаты должны подрывать заранее установленные толовые шашки в процессе учения. Взрывы этих шашек будут имитировать разрывы снарядов и мин среди наступающих войск.
Важно соблюдать меры предосторожности. Опыт показал, что целесообразно выделять для наблюдения за соблюдением мер безопасности по одному офицеру на каждый вид оружия (а именно, одного на танки, одного на минометы, одного в артиллерию и т. д.). Все они должны иметь хорошие схемы учебного поля с контрольными рубежами, позициями и сектором обстрела каждого орудия, маршрутами движения и всем необходимым для передачи полной картины проходящего учения. Не стоит использовать здесь слишком много бумаги и перегружать схемы ненужными деталями.
Установите сигналы и обучите им (не торопясь) всех, кто их должен знать. Учение может проходить с точностью хорошего часового механизма и может быть очень реалистично, если вы каждому хорошо объясните его задачи и обязанности. На проведение самого наступления потребуется от 30 до 50 минут, тогда как подготовка к нему потребует много часов. Артиллерийские и минометные наблюдатели являются, по существу, офицерами, отвечающими за соблюдение мер безопасности, поэтому и укажите им на это. Другие офицеры, отвечающие за соблюдение мер безопасности, по одному на взвод должны двигаться вместе с наступающими подразделениями, поддерживая радиосвязь с контрольной вышкой. Заставьте каждого офицера докладывать о том, когда его подразделение приближается к контрольному рубежу и когда оно выходит на него.
Этим учением вы развиваете уверенность, поэтому организуйте его так, чтобы новички вступали в занятия без всякого беспокойства. Начните с общего изучения местности с высоты, откуда все солдаты могут видеть объект и местность, по которой придется наступать. Затем проведите короткую демонстрацию стрельбы из каждого вида оружия, которые будут принимать участие в учении. После этого офицер, отвечающий за соблюдение мер безопасности, говорит о необходимых мероприятиях. Наконец, дается тактическая обстановка, с тем, чтобы по получении приказа на исходной позиции всем были ясны место и роль данного пехотного подразделения.
Теперь упражнение может быть начато.
На вышке принимают условный сигнал о готовности от всех офицеров, отвечающих за соблюдение мер безопасности. Офицер, находящийся на вышке, является распорядителем учения. Как только начнется наступление, безопасность и реализм обстановки будут обеспечиваться благодаря знаниям, мастерству и здравому смыслу этого офицера.
Если в учении может принять участие тактическая авиация, она начнет его с бомбового удара по объекту.
Постарайтесь сделать так, чтобы на объект был сброшен напалм, чтобы все могли видеть смертоносное действие падающих баков с горючим. Командный пункт тактической авиации находится на вышке и наводит самолет на цель. Если можно будет использовать только армейскую авиацию, то в районе объекта нужно будет заранее разместить несколько толовых шашек (по 10— 15 кг весом) и бочки с напалмом, которые можно подрывать с вышки в то время, когда над объектом будет пролетать самолет L-19 или какой-либо другой самолет армейской авиации.
Затем открывают огонь артиллерия и минометы и объект обволакивается дымом и вспышками взрывов. Ваши танки прямой наводкой бьют по вражеским дотам или другим целям. Обязательно постройте что-нибудь, на чем пехоте можно было бы показать точность и сокрушительность танкового огня. Пулеметы, реактивные ружья и зенитное вооружение сотрясают воздух и поражают цели на объекте. Только сочетание огня всех видов покажет новичку, что значит огневая мощь.
Пехотные подразделения выступают теперь с исходного рубежа и начинают двигаться вперед. Орудия поддержки продолжают вести огонь, пока пехота не продвинется к контрольному рубежу, после чего огонь переносится. Для имитации огня после переноса действительного огня в течение нескольких минут могут быть использованы заранее установленные далеко впереди атакующей пехоты толовые шашки. Шашки подрываются специально выделенными людьми.
Танки прекращают огонь вместе с минометами и выдвигаются вперед, следуя вместе с наступающей пехотой. Неплохо пропустить танки вперед, с тем, чтобы они подходили к объекту за несколько минут до прекращения пулеметного огня. С этого момента танки будут находиться немного впереди пехоты, и при атаке, как танки, так и пехота могут вести огонь, не опасаясь причинить друг другу вред.
Пехота добирается до объекта уже усталой, но закончить атаку надо штыковым ударом по заранее подготовленным куклам. Не позволяйте ни одному солдату стоять без дела; всех заставьте двигаться. Как только пехота выйдет на объект, прикажите ей быстро занять позицию для контратаки. Проверьте выполнение приказа и на этом прекратите занятие. Отведите свои подразделения к исходному рубежу для разбора.
Учение было описано здесь, как пехотное. Однако оно может проводиться и как упражнение танкового взвода (или роты) при поддержке мотопехоты, что обычно делается в учебном танковом центре (см. фильм по боевой подготовке № 17-1903). Упражнение, как правило, организуется на третьем этапе поверки, производимой ежегодно всем танковым, бронеавтомобильным и пехотным батальонам.
