Для ведения психологической войны разведывательные органы империалистических стран подготовили тысячи и тысячи исполнителей.
О требованиях к такого рода людям немецкий психолог Альбрехт Блау писал следующее: «Настоящий секретный агент должен в совершенстве знать психологию народа, среди которого он должен работать. Наша пропаганда в чужой стране должна стремиться соответствующими психологическими средствами разрушить волю к моральному сопротивлению… и подготовить к тому, чтобы человек или группа людей склонились перед волей неприятеля».
В нацистской Германии была создана обширная сеть всяких институтов, занимавшихся изучением психологии народов, намеченных к порабощению. К ним относились Восточноевропейский институт в Бреславле, такой же институт был открыт в Кракове после оккупации Польши. Существовали Украинский научный институт, Румынский институт, Германский культурный институт в Венгрии и другие институты по подготовке агентов особого назначения.
В США подобной деятельностью занимается несколько специальных учреждений. Важнейшим из них является «Центр по изучению Средней Европы», входящий в систему «Национального комитета борьбы за свободную Европу». 200 предателей, бежавших из стран народной демократии, под руководством 153 американцев, как сообщала газета «Нью-Йорк геральд трибюн», «ведут важную исследовательскую работу». Но наибольший размах деятельность по исследованию психологий народов Восточной Европы получила в Западной Германии, разумеется, не без участия американской разведки.
Американская разведка изучает каждую страну в лагере социализма. Многие сотни специалистов всех профилей читают тонны поступающих к ним материалов, классифицируют их, оценивают, делают выводы о состоянии «психологического потенциала» страны-объекта, уточняют старые и разрабатывают новые варианты всевозможных «психологических операций».
Большое значение в деле подготовки агентов особого назначения придается учебному заведению, находящемуся поблизости от Страсбурга. Здесь в старинном замке обучают будущих агентов «стратегии разложения». В учебном заведении, именуемом «Колледж свободной Европы» и открытом в ноябре 1951 года, собрано несколько десятков предателей и уголовников, бежавших из народно-демократических стран.
Круг дисциплин, преподаваемых в колледже, достаточно обширен: математика, химия, физика, медицина, изящные искусства… Один из слушателей колледжа написал диссертацию на тему «Изображение святой девы во флорентийской живописи XV века». Судя по этим данным, питомцы колледжа после защиты диплома готовятся к разнообразному служению на благо общества.
Такое впечатление тотчас рассеивается, когда узнаешь, что основным в колледже является курс специального обучения, которым руководит бывший заместитель шефа военно-морской разведки США капитан А. Сэбэлот. Бывший специальный помощник президента США по вопросам психологической войны Джексон был заместителем председателя попечительского совета колледжа.
Хотя в обучении агентуры для ведения психологической войны есть много общего с подготовкой шпионов и диверсантов, но есть и особенности. Агентов этой категории гораздо шире знакомят с гуманитарными и точными науками, чтобы они располагали определенным минимумом знаний, без чего затруднительно действовать в кругах интеллигенции. Секретный агент такого типа должен свободно себя чувствовать в любом обществе.
Основа специального обучения состоит в овладении методами ведения подрывной пропаганды. В лекциях и в строго секретных письменных пособиях рассказывается, как надо уметь под личиной внешне добросовестного и честного человека день за днем прясть паутину злостных интриг, обмана, невзначай нашептывать, внушать, при этом не навлекая на себя ни малейших подозрений. Для того чтобы успешно играть такую роль, агент должен, поучают его, выработать в себе постоянную привычку отождествлять себя с теми, на кого он хочет повлиять, и тщательно исследовать все возможные «психологические подходы» к тому, чтобы завладеть их вниманием.
Секретному сотруднику ведомства психологической войны должны быть хорошо знакомы способы распространения ложных слухов и дезинформации. Он должен уметь разносторонне маскировать свои агентурные задачи, вовлекать в свои сети нужных людей, не прибегая к прямой вербовке, и достигать своих целей, играя на чувствах человека, как на клавишах пианино, а когда нужно, пуская в дело алкоголь и женщин, карты и наркотики.
Установки, которыми пользуются при обучении агентов особого назначения, следующие: в агентуре нет морали, не ограничивайте свою деятельность никакими нравственными принципами, выкиньте из головы всякий намек на сентиментальность в отношениях с окружающими вас людьми, а что касается спиртного — не пейте сами, пользуйтесь им, только когда надо ослабить ум и обезволить того, кого вы обрабатываете.
Чтобы агент особого назначения был вне всяких подозрений, а это обстоятельство является решающим для всей его деятельности, идеальным положением считается, когда он действует самостоятельно. Не поддерживая на месте никаких конспиративных связей, могущих его скомпрометировать, тонко и осторожно ведя свою разлагательскую работу, не собирая и не храня у себя никакой агентурной информации, опытный деятель «стратегии разложения» способен создать вокруг себя атмосферу почти полной безопасности.
Действуя в такой зоне недосягаемости, он крайне осмотрительно расширяет рамки своего влияния на интересующие его объекты. Мимоходом, где-нибудь на многолюдном приеме, на футбольном матче или в кишащей, как муравейник, вечерней праздничной толпе происходит разговор, из одной руки в другую на ходу переходит рапортичка о проделанном, взамен дана заявка на будущее.
Обучение такой тактике «непрямых действий», составляющих суть ведения психологической войны, и является главным в специальном курсе учебных заведений, готовящих агентов «стратегии разложения».
Безусловно, имеются соответствующие учебные пособия для этих школ, хранящиеся, понятно, за семью печатями. Реакционная пресса не пестрит информацией о подготовке агентуры для ведения психологической войны, а если что и появляется изредка в прессе, то преимущественно в целях дезинформации. Но на одну из подобных публикаций следует указать. Английская газета «Манчестер гардиан» писала о слушателях школ психологической войны: «…их готовят в качестве представителей такого нового избранного слоя, который придет к власти после освобождения стран народной демократии». Беглых преступников готовить к власти — такую цель намерены осуществить хозяева империалистической разведки.
Не только «Колледж свободной Европы» готовит специальную агентуру для ведения психологической войны; этим делом заняты и некоторые другие учебные заведения. Крупнейшим из них является «Центр психологической войны», организованный в апреле 1952 года в американском форте Брегг. Этот центр, возглавляемый полковником Эдсоном Рафф, подчинен Управлению по вопросам психологической войны при военном министерстве. При центре находится школа психологической войны, которая готовит кадры соответствующих специалистов для всех видов вооруженных сил.
В одной из статей журнала «Арми, нэйви, эйр форс джорнэл», опубликованной в конце 1955 года, полковник Рафф заявил, что вместе с военнослужащими США в школе обучаются и гражданские лица, командированные различными американскими правительственными учреждениями, и особенно тщательно отобранные представители из других стран НАТО. В учебных программах школы главное внимание отводится изучению истории, географии, нравов, быта, обычаев тех стран, где слушателю предстоит действовать.
Рафф поведал также, что в школе разрабатываются учебные пособия по курсу психологической войны, который включен в программу всех военно-учебных заведений США. С некоторыми формами и способами психологической войны ознакамливается весь личный офицерский и рядовой состав американских вооруженных сил.
